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En los últimos años ha ido cobrando cada vez más importancia el papel del ambiente en la educación.

Es conocido el papel que juega el entorno en el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños. El medio en el que el niño se desenvuelve promueve, facilitar o potencia determinadas conductas o actividades, invita a ciertas acciones, condiciona un determinado tipo de relación e intercambio.

El niño construye sus primeras ideas en su contacto con su medio. Contempla y planifica de forma intencionada la incidencia del medio es una tarea clave en la educación. Por ello, el entorno que rodea al niño y que diariamente se pone a su disposición en la escuela.

Pero ¿qué elementos conforman el ambiente físico en una escuela?

Se deberá tener cuenta tanto como los espacios exteriores que lo rodean, sus elementos. Su equipamiento, ubicación física y la dinámica de interración ambiental que en él se establece; el espacio no es, a menudo, un elemento pedagógico positivo, pues sitúa al enseñante ante estructuras poco flexibles y adaptables.

El educador no puede conformarse cone el entorno tal y como le vien dado. Debe comprometerse con él, debe incidir, transformar, personalizar el espacio donde desarrolla su tarea.

Es necesario un enfoque interdesciplinario para comprender y mejorar el espacio en la escuela, contemplándose desde la psicología, la educación y la arquitectura

El medio promueve conductas y actividades, condiciona un tipo de relación e intercambio. El medio que se le ofrece al niño será el resultados de la reflexión y análisis de los educadores

El espacio y los materiales deben organizarse para ayudar al niño a desarrollarse y crecer.

Muchas variables, no tan sólo pedagógicos, han influido en los edificios existentes.